Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 1 chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường (P2)

A A. Phớt lờ và đi chỗ khác. B B. Tham gia cùng nhóm bắt nạt. C C. Can ngăn nếu có thể, hoặc báo cáo ngay cho người lớn có trách nhiệm. D D. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội.

A A. Giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi. B B. Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp chuẩn mực, lịch sự. C C. Cùng bạn bè tham gia các hoạt động gây mất trật tự công cộng. D D. Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ của trường.

A A. Tạo ra mâu thuẫn không đáng có. B B. Kỹ năng tư duy phản biện, khả năng phân tích vấn đề và đóng góp ý kiến hiệu quả. C C. Giảm sự tham gia của học sinh. D D. Chỉ tập trung vào phê bình.

A A. Chỉ của ban giám hiệu nhà trường. B B. Chỉ của giáo viên chủ nhiệm. C C. Của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. D D. Chỉ của các học sinh có thành tích học tập tốt.

A A. Sử dụng trang phục phản cảm. B B. Nói tục, chửi bậy. C C. Tuân thủ các quy tắc ứng xử, thể hiện sự lịch thiệp. D D. Gây ồn ào, làm ảnh hưởng đến người khác.

A A. Chỉ học khi có bài kiểm tra. B B. Sử dụng tài liệu không rõ nguồn gốc trong học tập. C C. Chủ động tìm hiểu kiến thức, tham gia thảo luận và hợp tác học tập. D D. Chỉ tập trung vào những môn học mình yêu thích.

A A. Nói chen ngang khi người khác đang nói. B B. Sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực, thiếu lịch sự. C C. Lắng nghe chủ động, nói lời cảm ơn, xin lỗi và sử dụng ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh. D D. Tỏ thái độ khó chịu khi phải giao tiếp.

A A. Tạo ra sự đồng nhất tuyệt đối. B B. Khuyến khích sự hòa nhập và hiểu biết lẫn nhau trong cộng đồng đa dạng. C C. Giảm thiểu các hoạt động tập thể. D D. Chỉ tập trung vào những điểm giống nhau.

A A. Vẽ bậy lên bàn ghế, tường lớp học. B B. Tự ý sử dụng thiết bị của trường mà không xin phép. C C. Báo cáo khi phát hiện hư hỏng tài sản và có ý thức bảo quản. D D. Lấy cắp đồ dùng chung của lớp.

A A. Không tự ý mở hoặc xem đồ dùng cá nhân của người khác. B B. Tôn trọng thông tin cá nhân của bạn bè và thầy cô. C C. Chia sẻ công khai thông tin riêng tư của người khác trên mạng xã hội mà chưa được phép. D D. Xin phép trước khi sử dụng đồ dùng cá nhân của người khác.

A A. Không có tác động đáng kể. B B. Tạo môi trường học tập thoải mái, an toàn, nâng cao ý thức giữ gìn và yêu quý môi trường. C C. Chỉ là việc trang trí bên ngoài. D D. Tăng thêm gánh nặng cho công tác vệ sinh.

A A. Giúp mọi người có cơ hội thể hiện bản thân. B B. Đảm bảo mọi quyết định đều được đa số đồng tình ngay lập tức. C C. Tạo ra sự khác biệt rõ rệt giữa các ý kiến. D D. Giảm thiểu thời gian thảo luận.

A A. Phân công lại cho người khác. B B. Thực hiện nhiệm vụ một cách nghiêm túc, hoàn thành đúng thời hạn và báo cáo kết quả. C C. Bỏ qua nhiệm vụ nếu cảm thấy khó khăn. D D. Chỉ làm một phần nhiệm vụ.

A A. Sự ích kỷ. B B. Sự tự cao tự đại. C C. Tinh thần tương thân tương ái và trách nhiệm cộng đồng. D D. Sự thờ ơ, vô tâm.

A A. Thường xuyên vi phạm nội quy nhưng viện lý do cá nhân. B B. Nghiêm túc chấp hành nội quy, quy định của nhà trường trong mọi hoạt động. C C. Chỉ tuân thủ nội quy khi có sự giám sát chặt chẽ của giáo viên. D D. Phàn nàn về sự bất hợp lý của nội quy với bạn bè thay vì góp ý xây dựng.

A A. Luôn dùng ngôn ngữ suồng sã, thân mật như với bạn bè. B B. Thể hiện sự kính trọng, lễ phép và lắng nghe ý kiến của thầy cô. C C. Chỉ nói chuyện với thầy cô khi có yêu cầu hoặc cần xin phép. D D. Ngắt lời thầy cô khi có ý kiến khác biệt.

A A. Tạo khoảng cách với học sinh. B B. Đảm bảo tính công bằng, khách quan và gương mẫu trong mọi tình huống. C C. Ưu tiên những học sinh có thành tích cao. D D. Thiếu linh hoạt trong xử lý tình huống.

A A. Chỉ làm theo những gì được yêu cầu. B B. Đề xuất ý tưởng mới và tự giác thực hiện để cải thiện môi trường học tập. C C. Phàn nàn về những vấn đề hiện có. D D. Chờ đợi người khác đưa ra giải pháp.

A A. Tăng thêm bài tập về nhà cho học sinh. B B. Đánh giá năng lực học tập của học sinh. C C. Nâng cao nhận thức và hình thành phẩm chất đạo đức, lối sống tốt đẹp. D D. Giảm bớt thời gian học các môn văn hóa.

A A. Tìm cách trốn tránh hoặc bỏ ngang. B B. Chỉ tham gia khi có điểm cộng. C C. Chủ động đăng ký tham gia và đóng góp ý kiến xây dựng. D D. Phàn nàn về thời gian và nội dung của hoạt động.

A A. Chủ động vi phạm nội quy để thử thách. B B. Tôn trọng và tuân thủ các quy định, nội quy của nhà trường. C C. Tìm cách lách luật hoặc né tránh trách nhiệm. D D. Phớt lờ các quy tắc đã đề ra.

A A. Tạo sự ganh đua không lành mạnh. B B. Khuyến khích học sinh phát huy những hành vi tốt và tạo động lực phấn đấu. C C. Chỉ dành cho những học sinh xuất sắc nhất. D D. Làm giảm sự sáng tạo của học sinh.

A A. Chỉ có các trò chơi mang tính cạnh tranh gay gắt. B B. Không gian an toàn, thân thiện và các hoạt động mang tính giáo dục, giải trí lành mạnh. C C. Luôn có sự phân biệt đối xử giữa các nhóm học sinh. D D. Thiếu sự tham gia của giáo viên.

A A. Gây áp lực học tập cho học sinh. B B. Tăng cường kỹ năng mềm, lòng nhân ái và ý thức trách nhiệm xã hội. C C. Giảm thời gian dành cho các hoạt động văn hóa. D D. Chỉ tập trung vào thành tích cá nhân.

A A. Sự cạnh tranh không lành mạnh. B B. Sự phụ thuộc lẫn nhau. C C. Tinh thần tập thể và sự gắn kết. D D. Sự xa cách và thờ ơ.