Trắc nghiệm Công nghệ 8 cánh diều bài Ôn tập chủ đề 4

A A. Chỉ ra các từ ngữ ít dùng trong văn bản. B B. Làm rõ nguyên nhân, kết quả, điều kiện hoặc sự tương phản. C C. Đếm số lượng câu trong đoạn văn. D D. Xác định thể loại của văn bản.

A A. Làm cho câu văn trở nên khô khan và thiếu sức gợi. B B. Giúp diễn tả sự vật, hiện tượng một cách cụ thể, sinh động, gợi hình ảnh và cảm xúc. C C. Chỉ dùng để giải thích các khái niệm trừu tượng. D D. Tạo ra sự mơ hồ và khó hiểu cho người đọc.

A A. Chỉ liệt kê các đặc điểm chung chung. B B. Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ mang tính trừu tượng. D D. Chỉ tập trung vào thông tin khô khan.

A A. Là dẫn chứng minh họa cho ý kiến của tác giả. B B. Là ý kiến cốt lõi, là cái cần được chứng minh hoặc bảo vệ. C C. Là lời kêu gọi hành động của người viết. D D. Là các thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng.

A A. Là ý kiến cá nhân không cần dẫn chứng. B B. Là những lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ và bảo vệ cho luận điểm. C C. Là lời kết của bài văn. D D. Là các từ ngữ mang tính biểu cảm.

A A. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi, sinh động như con người. B B. Thể hiện thái độ, tình cảm của người viết đối với sự vật, hiện tượng. C C. Tăng cường tính mạch lạc và logic cho đoạn văn. D D. Góp phần làm phong phú thêm cách diễn đạt.

A A. Chỉ để trang trí cho đẹp mắt câu văn. B B. Giúp phân tách các ý, các thành phần câu, thể hiện ngữ điệu và làm rõ nghĩa của câu. C C. Chỉ dùng để kết thúc một câu văn hoàn chỉnh. D D. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

A A. Chỉ các từ ngữ nối. B B. Sự liên kết về nội dung (chủ đề, ý) và sự liên kết về hình thức (từ ngữ nối, dấu câu). C C. Chỉ các câu văn có độ dài tương đương. D D. Số lượng câu trong mỗi đoạn văn.

A A. Sử dụng các từ ngữ biểu cảm và cấu trúc câu đặc biệt. B B. Lặp lại từ ngữ hoặc cụm từ nhiều lần. C C. Tăng âm lượng giọng nói hoặc dùng các ký hiệu đặc biệt. D D. Tất cả các phương án trên đều đúng.

A A. Chủ ngữ. B B. Vị ngữ. C C. Trạng ngữ. D D. Bổ ngữ.

A A. Các từ có cách viết giống nhau nhưng nghĩa khác nhau. B B. Các từ có âm thanh khác nhau nhưng có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau hoặc gần giống nhau. C C. Các từ có âm thanh giống nhau nhưng ý nghĩa khác nhau. D D. Các từ có nghĩa đối lập nhau.

A A. Từ ý nhỏ đến ý lớn, từ chi tiết đến khái quát. B B. Từ ý khái quát đến các ý nhỏ, ý chi tiết để minh họa. C C. Luân phiên ý nhỏ và ý lớn một cách ngẫu nhiên. D D. Chỉ tập trung vào một ý lớn duy nhất.

A A. Hoán dụ dựa trên nét tương đồng, còn ẩn dụ dựa trên nét gần gũi về hình thức. B B. Hoán dụ dựa trên nét gần gũi về quan hệ (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, v.v.), còn ẩn dụ dựa trên nét tương đồng. C C. Hoán dụ dùng từ trái nghĩa, còn ẩn dụ dùng từ đồng nghĩa. D D. Hoán dụ chỉ dùng trong văn thơ, còn ẩn dụ dùng trong mọi loại văn bản.

A A. Các từ có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa khác nhau. B B. Các từ có ý nghĩa hoàn toàn trái ngược nhau. C C. Các từ có cách viết giống nhau nhưng nghĩa khác nhau. D D. Các từ có nghĩa gần giống nhau.

A A. Chỉ chờ đến lượt mình nói. B B. Chú ý đầy đủ đến lời nói của người khác, hiểu và ghi nhớ những gì họ nói. C C. Phát biểu ý kiến cá nhân ngay lập tức khi người khác vừa dứt lời. D D. Ngắt lời người nói để đặt câu hỏi.

A A. Số lượng câu trong bài. B B. Cách lựa chọn từ ngữ, giọng điệu và các biện pháp tu từ. C C. Độ dài của các đoạn văn. D D. Việc sử dụng các dấu chấm, phẩy.

A A. Tạo sự nhàm chán cho câu văn. B B. Nhấn mạnh, làm nổi bật một ý, một hình ảnh hoặc tạo nhịp điệu cho lời nói, bài viết. C C. Làm giảm sự chú ý của người đọc vào một chi tiết cụ thể. D D. Chỉ dùng trong các bài hát.

A A. Biết được tác giả thích màu gì. B B. Hiểu rõ hơn về thông điệp, ý đồ và cách tác giả muốn tác động đến người đọc. C C. Đếm số lượng câu trong bài. D D. Phân biệt các loại dấu câu.

A A. Làm cho sự thật trở nên tầm thường. B B. Nhấn mạnh, tô đậm tính chất, mức độ của sự vật, hiện tượng, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ. C C. Giảm bớt sự chú ý vào vấn đề chính. D D. Tạo ra sự nhầm lẫn về thông tin.

A A. Các từ có hai tiếng giống nhau hoàn toàn. B B. Các từ do hai hoặc nhiều tiếng có quan hệ láy âm với nhau tạo thành, diễn tả đặc điểm hoặc trạng thái. C C. Các từ có ý nghĩa hoàn toàn trái ngược nhau. D D. Các từ có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa khác nhau.

A A. Chủ ngữ, vì nó là đối tượng thực hiện hành động. B B. Trạng ngữ, vì nó bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm. C C. Vị ngữ, vì nó diễn tả hành động, trạng thái hoặc đặc điểm của chủ ngữ. D D. Tất cả các thành phần đều quan trọng như nhau.

A A. Luôn làm cho lời nói trở nên thiếu chuẩn mực. B B. Tạo sự gần gũi, thân mật hoặc thể hiện đặc trưng văn hóa vùng miền. C C. Chỉ phù hợp trong các tác phẩm văn học. D D. Gây khó khăn cho người nghe nếu họ không quen thuộc.

A A. Dùng từ ngữ có âm thanh giống nhau để tạo hiệu ứng. B B. So sánh sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác dựa trên nét tương đồng. C C. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của sự vật, hiện tượng khác dựa trên nét tương đồng. D D. Dùng từ trái nghĩa để tạo hiệu quả tương phản.

A A. Là ý kiến cần được chứng minh. B B. Là các dẫn chứng, ví dụ, số liệu cụ thể để minh họa, làm rõ cho luận điểm hoặc ý cần thuyết minh. C C. Là lời mở đầu của bài viết. D D. Là các câu hỏi tu từ.

A A. Chỉ có nhân vật và bối cảnh. B B. Mở bài, thân bài, kết bài. C C. Giới thiệu, diễn biến (thắt nút, cao trào, mở nút), kết thúc. D D. Chỉ có miêu tả và đối thoại.