Trắc nghiệm Công dân 7 cánh diều bài 9 ứng phó với bạo lực học đường (P1)

A A. Ngăn cản bạn bè tham gia các hoạt động chung. B B. Tung tin đồn thất thiệt hoặc nói xấu. C C. Làm hư hại tài sản của bạn bè. D D. Thường xuyên chế giễu hoặc hạ thấp giá trị của bạn bè.

A A. Đánh hoặc xô đẩy bạn. B B. Lan truyền tin đồn hoặc nói xấu về bạn bè sau lưng. C C. Cướp giật đồ dùng học tập của bạn. D D. Dùng lời lẽ thô tục để lăng mạ bạn.

A A. Lan truyền tin đồn sai lệch về bạn bè trên mạng xã hội. B B. Đe dọa, uy hiếp hoặc làm tổn thương về thể chất bạn bè. C C. Cùng nhau thảo luận và giải quyết mâu thuẫn một cách ôn hòa. D D. Tống tiền hoặc chiếm đoạt tài sản của bạn bè.

A A. Để người lớn có thể xử phạt nặng những người gây bạo lực mà không cần xem xét hoàn cảnh. B B. Vì người lớn có kinh nghiệm và quyền hạn để can thiệp, bảo vệ nạn nhân và xử lý vấn đề một cách hiệu quả. C C. Để mọi người biết rằng bạn là người hay mách lẻo. D D. Chỉ cần báo cáo khi bạn cũng bị bạo lực.

A A. Tham gia vào các cuộc nói chuyện tiêu cực về bạn bè. B B. Tôn trọng sự khác biệt, lắng nghe và chia sẻ với bạn bè. C C. Chủ động tìm cách trêu chọc những bạn có hoàn cảnh khó khăn. D D. Bỏ qua khi thấy bạn bè có hành vi bắt nạt.

A A. Lờ đi vì sợ bị liên lụy. B B. Tán gẫu với bạn bè khác về hành vi bạo lực đó. C C. Tìm cách tiếp cận, động viên và khuyên bạn ấy chia sẻ với người lớn đáng tin cậy. D D. Chụp ảnh hoặc quay video hành vi bạo lực để đăng lên mạng xã hội.

A A. Tăng cường sự tự tin và khả năng thích ứng với xã hội. B B. Cải thiện sức khỏe tinh thần và thể chất. C C. Ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý, sức khỏe, kết quả học tập và các mối quan hệ xã hội. D D. Giúp nạn nhân trở nên mạnh mẽ và kiên cường hơn.

A A. Học sinh tranh luận sôi nổi về một vấn đề. B B. Học sinh có hành vi cố ý gây thương tích cho bạn học. C C. Học sinh chia sẻ bài giảng của thầy cô. D D. Học sinh cùng nhau ôn bài.

A A. Tham gia cùng bạn bè để không bị coi là yếu đuối. B B. Báo cáo hành vi đó cho giáo viên hoặc người lớn có trách nhiệm. C C. Giả vờ không biết hoặc không quan tâm. D D. Khuyến khích bạn bè làm tiếp vì đó là chuyện của họ.

A A. Chế giễu bạn bè trên mạng xã hội. B B. Lan truyền tin đồn thất thiệt. C C. Đánh, xô đẩy hoặc làm bạn bị thương. D D. Nói xấu sau lưng bạn bè.

A A. Học sinh cùng nhau thảo luận về một bài tập khó. B B. Thầy giáo đưa ra lời phê bình mang tính xây dựng về bài làm của học sinh. C C. Bạn bè chế nhạo ngoại hình hoặc năng lực học tập của một bạn khác. D D. Học sinh chia sẻ thông tin hữu ích trên nhóm học tập.

A A. Làm quen qua mạng. B B. Bạo lực mạng có yếu tố giả mạo hoặc vu khống. C C. Chia sẻ thông tin cá nhân. D D. Bình luận tiêu cực thông thường.

A A. Để tạo ra một môi trường mà bạo lực được chấp nhận như một phần của cuộc sống học đường. B B. Để gửi đi thông điệp mạnh mẽ rằng bạo lực là hành vi sai trái và không thể chấp nhận được, khuyến khích mọi người lên tiếng chống lại nó. C C. Để mọi người có thể thoải mái bắt nạt mà không sợ bị ai nói gì. D D. Để chỉ trừng phạt những người gây bạo lực mà không quan tâm đến nạn nhân.

A A. Lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn bè. B B. Chia sẻ và giúp đỡ bạn bè khi họ gặp khó khăn. C C. Tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể. D D. Chủ động cô lập hoặc xa lánh những bạn có hoàn cảnh khác biệt.

A A. Tham gia các câu lạc bộ học tập. B B. Bị bạn bè bạo hành, lăng mạ hoặc đe dọa. C C. Được thầy cô giáo khen ngợi về thành tích học tập. D D. Tham gia các hoạt động văn nghệ của trường.

A A. Ngay lập tức gây gổ hoặc chửi bới. B B. Tìm cách trả đũa để bạn bè sợ hãi. C C. Bình tĩnh trao đổi, lắng nghe và tìm giải pháp chung. D D. Nhờ người khác đánh giúp.

A A. Chia sẻ bài tập về nhà với bạn bè. B B. Trêu chọc, chế giễu, bắt nạt bạn bè. C C. Cùng nhau tham gia hoạt động ngoại khóa. D D. Giúp đỡ bạn bè trong học tập.

A A. Phớt lờ vì đó là chuyện riêng của họ. B B. Khuyên họ tự giải quyết mọi chuyện. C C. Kiên nhẫn lắng nghe, thể hiện sự đồng cảm và gợi ý họ chia sẻ với người lớn. D D. Kể lại câu chuyện của họ cho người khác để mọi người biết.

A A. Bạo lực thể chất. B B. Bạo lực tinh thần hoặc tâm lý. C C. Bạo lực tình dục. D D. Bạo lực kinh tế.

A A. Nên im lặng để tránh rắc rối. B B. Cần có lòng dũng cảm để lên tiếng hoặc tìm sự giúp đỡ cho nạn nhân. C C. Nên quay phim, chụp ảnh để làm bằng chứng. D D. Hỏi nạn nhân xem họ có muốn mình can thiệp hay không.

A A. Chỉ tập trung vào việc học của bản thân, mặc kệ các vấn đề khác. B B. Chủ động phòng tránh, lên án hành vi bạo lực và tích cực tham gia xây dựng môi trường học đường thân thiện. C C. Chờ đợi sự can thiệp hoàn toàn của nhà trường và gia đình. D D. Làm ngơ trước các hành vi bạo lực mà mình chứng kiến.

A A. Thông tin sai lệch. B B. Bạo lực mạng hoặc bạo lực trực tuyến. C C. Giao tiếp điện tử. D D. Chia sẻ thông tin.

A A. Khả năng tập trung học tập. B B. Khả năng giao tiếp với gia đình. C C. Khả năng tham gia hoạt động thể chất. D D. Khả năng ghi nhớ kiến thức.

A A. Lòng tự trọng tăng lên đáng kể. B B. Lòng tự trọng bị tổn thương nghiêm trọng, dẫn đến cảm giác tự ti. C C. Lòng tự trọng không bị ảnh hưởng. D D. Lòng tự trọng trở nên mạnh mẽ hơn nhờ vượt qua thử thách.

A A. Tìm cách thoát khỏi tình huống nguy hiểm. B B. Báo cáo sự việc cho người lớn có thẩm quyền (thầy cô, cha mẹ). C C. Chủ động trả đũa bằng hành vi bạo lực tương tự. D D. Tìm kiếm sự giúp đỡ và hỗ trợ từ bạn bè đáng tin cậy.