Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 4 Thực hành tiếng việt trang 86

A A. Địa điểm không ảnh hưởng đến cách dùng từ. B B. Địa điểm có thể ảnh hưởng đến việc sử dụng từ ngữ phù hợp với môi trường (ví dụ: trang trọng ở nơi công cộng, suồng sã ở nhà). C C. Chỉ những từ ngữ địa phương mới liên quan đến địa điểm. D D. Địa điểm chỉ quan trọng trong văn nói.

A A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng. B B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, sinh động cho lời văn. C C. Chỉ có tác dụng trang trí, không có ý nghĩa. D D. Phân biệt người đọc có trình độ cao.

A A. Người nói đang khen ngợi sự kiện. B B. Người nói đang sử dụng phép tu từ nói giảm nói tránh hoặc mỉa mai. C C. Người nói không hiểu nghĩa của từ vui. D D. Người nói đang mô tả khách quan sự việc.

A A. Ngữ điệu và cử chỉ. B B. Thời gian và địa điểm diễn ra cuộc giao tiếp. C C. Cảm xúc và thái độ của người nói. D D. Mối quan hệ giữa người tham gia.

A A. Thời gian, địa điểm diễn ra cuộc giao tiếp. B B. Mối quan hệ giữa những người tham gia giao tiếp. C C. Tâm trạng, thái độ của người nói hoặc người viết. D D. Ý nghĩa của một từ ngữ cụ thể trong câu.

A A. Làm cho lời nói thêm hoa mỹ. B B. Giúp hiểu đúng và đầy đủ ý nghĩa của lời nói, tránh hiểu lầm. C C. Chỉ cần thiết khi sử dụng ngôn ngữ khoa học. D D. Tạo ra sự khác biệt giữa người nói và người nghe.

A A. Chỉ là sự mô tả màu sắc đơn thuần. B B. Gợi lên cảm giác trong lành, thoáng đãng, yên bình của bầu trời mùa hạ. C C. Ám chỉ một sự kiện thời tiết sắp xảy ra. D D. Là một câu nói có ý nghĩa triết học sâu sắc.

A A. Thời gian và địa điểm. B B. Mối quan hệ tuổi tác và vai vế xã hội. C C. Mục đích của cuộc trò chuyện. D D. Tâm trạng của người nói.

A A. Tâm trạng không ảnh hưởng đến cách dùng từ. B B. Tâm trạng có thể chi phối việc lựa chọn từ ngữ biểu cảm, ngữ điệu. C C. Chỉ những người viết văn mới cần quan tâm đến tâm trạng. D D. Tâm trạng chỉ quan trọng khi nói chuyện riêng.

A A. Chỉ có cấu trúc ngữ pháp. B B. Mục đích giao tiếp và tình huống cụ thể. C C. Sự giống nhau về từ ngữ. D D. Người nói và người nghe.

A A. Mục đích của việc rời lớp. B B. Mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên (vai vế, tôn ti). C C. Thời gian diễn ra tiết học. D D. Tâm trạng của giáo viên.

A A. Chỉ có người nói quyết định sự trang trọng hay thân mật. B B. Mối quan hệ giữa người nói và người nghe, cùng với địa điểm giao tiếp. C C. Ngữ cảnh chỉ liên quan đến nội dung của lời nói. D D. Sự trang trọng hay thân mật chỉ phụ thuộc vào chủ đề đang bàn luận.

A A. Người nói thực sự không bị sao cả. B B. Người nói có thể đang cố gắng tỏ ra mạnh mẽ hoặc nói giảm nói tránh. C C. Người nói không biết mình đang nói gì. D D. Người nói đang đùa giỡn.

A A. Yếu tố không gian. B B. Yếu tố thời gian. C C. Yếu tố xã hội và tâm lý. D D. Yếu tố văn hóa.

A A. Nội dung của từ bạn. B B. Ngữ điệu và tình huống giao tiếp. C C. Chỉ có ý nghĩa tích cực. D D. Sự thiếu hiểu biết về từ điển.

A A. Ngôn ngữ luôn cố định và không thay đổi. B B. Cùng một từ ngữ có thể mang nhiều nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh. C C. Ngôn ngữ chỉ có một nghĩa duy nhất cho mỗi từ. D D. Ngữ cảnh làm cho ngôn ngữ trở nên cứng nhắc hơn.

A A. Người nói đang phàn nàn về cái bàn. B B. Người nói đang khen ngợi chất lượng của sản phẩm. C C. Người nói đang mô tả một đặc điểm vật lý. D D. Người nói đang so sánh với cái bàn khác.

A A. Mối quan hệ xã hội (bạn bè thân thiết). B B. Thời gian diễn ra cuộc trò chuyện. C C. Địa điểm diễn ra cuộc trò chuyện. D D. Mục đích của cuộc trò chuyện là mua bán.

A A. Một lời phàn nàn về sự vất vả. B B. Một lời khen ngợi về thái độ làm việc chuyên nghiệp. C C. Một sự so sánh với người khác. D D. Một lời đe dọa.

A A. Ngữ cảnh giúp người nghe/đọc hiểu sai ý của người nói/viết. B B. Ngữ cảnh giúp loại bỏ các thông tin không liên quan và làm rõ ý nghĩa chính của lời nói. C C. Ngữ cảnh chỉ quan trọng khi có nhiều người cùng tham gia giao tiếp. D D. Hiểu ngữ cảnh giúp người nghe/đọc tự do suy diễn theo ý mình.

A A. Chỉ xem xét nghĩa đen của từ ngữ được sử dụng. B B. Hiểu rõ mục đích, ý nghĩa sâu xa của lời nói trong tình huống cụ thể. C C. Tìm ra lỗi sai về ngữ pháp trong câu nói. D D. So sánh câu nói với các câu nói tương tự trong văn bản.

A A. Các biện pháp tu từ không phụ thuộc vào ngữ cảnh. B B. Ngữ cảnh giúp người đọc/nghe hiểu đúng ý nghĩa ẩn dụ, so sánh được sử dụng. C C. Chỉ các nhà thơ mới cần quan tâm đến ngữ cảnh khi dùng biện pháp tu từ. D D. Biện pháp tu từ luôn làm cho lời nói trở nên khó hiểu bất kể ngữ cảnh.

A A. Thời gian và địa điểm. B B. Mối quan hệ xã hội và đặc điểm của người tham gia. C C. Mục đích giao tiếp. D D. Các yếu tố vật chất xung quanh.

A A. Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến việc lựa chọn từ ngữ. B B. Ngữ cảnh giúp người nói/viết chọn từ ngữ phù hợp với tình huống, đối tượng và mục đích giao tiếp. C C. Chỉ cần sử dụng từ ngữ trang trọng, lịch sự trong mọi ngữ cảnh. D D. Ngữ cảnh chỉ quan trọng đối với văn viết, không cần thiết cho văn nói.

A A. Thời gian không ảnh hưởng đến cách dùng từ. B B. Thời gian có thể ảnh hưởng đến việc sử dụng các từ ngữ theo mùa, theo ngày hoặc theo sự kiện. C C. Chỉ những từ ngữ cổ mới liên quan đến thời gian. D D. Thời gian chỉ quan trọng trong văn viết.