Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 7 Bố của Xi-Mông

A A. Giúp Xi-Mông trở nên nổi tiếng trong lớp. B B. Giúp Xi-Mông cảm thấy tự tin và được tôn trọng. C C. Giúp Xi-Mông hiểu hơn về công việc của bố. D D. Giúp Xi-Mông nhận ra lỗi lầm của mình.

A A. Để giúp Xi-Mông đạt điểm cao trong học tập. B B. Để chứng minh với bạn bè rằng mình cũng có bố. C C. Để bảo vệ con trai khỏi bị bạn bè trêu chọc và tổn thương lòng tự trọng. D D. Để thể hiện sự quan tâm của mình đến việc học của con.

A A. Sự giàu có và địa vị xã hội. B B. Tình yêu thương, sự quan tâm và lòng vị tha. C C. Sự nghiệp thành đạt của bố mẹ. D D. Cuộc sống sung túc, đủ đầy.

A A. Vì bố của Xi-Mông rất đẹp trai. B B. Vì cô giáo thấy lời nói dối của Xi-Mông đã được giải quyết một cách êm đẹp. C C. Vì cô giáo cảm phục sự hy sinh của người bố. D D. Vì cô giáo đã dự đoán được hành động của người bố.

A A. La mắng Xi-Mông ngay lập tức. B B. Về nhà và bỏ mặc Xi-Mông. C C. Tìm cách giải thích cho Xi-Mông hiểu và sau đó đến trường để bù đắp. D D. Tỏ ra tức giận trước mặt Xi-Mông.

A A. Nói giảm nói tránh, vì bố cậu làm công việc khác. B B. Nói quá, vì bố cậu làm công việc vất vả hơn. C C. Nói thẳng, nói thật về công việc của bố. D D. Đây không phải là nói giảm nói tránh hay nói quá.

A A. Bố mặc áo mới và đẹp, còn Xi-Mông thì không. B B. Bố nói nhiều và tự tin, còn Xi-Mông thì im lặng. C C. Xi-Mông mong bố có dáng vẻ cao quý nhưng bố lại xuất hiện với vẻ ngoài lao động, và bố nói bố chỉ là bố của Xi-Mông. D D. Xi-Mông muốn bố nói về sở thích câu cá, nhưng bố lại nói về công việc.

A A. Xi-Mông tưởng tượng bố mình là một người có dáng vẻ to lớn, nhưng thực tế bố lại nhỏ bé. B B. Xi-Mông tưởng tượng bố mình là người hoàn hảo, nhưng thực tế bố lại có những khuyết điểm. C C. Xi-Mông tưởng tượng bố mình là người có công việc cao quý, nhưng thực tế bố chỉ làm công việc lao động bình thường. D D. Xi-Mông tưởng tượng bố mình sẽ nói nhiều, nhưng thực tế bố lại kiệm lời.

A A. Sự quan trọng của việc có một người bố mạnh mẽ và thành đạt. B B. Tình yêu thương và sự hy sinh của cha mẹ dành cho con cái. C C. Việc nói thật về hoàn cảnh gia đình là cần thiết. D D. Sự thông minh và khéo léo của trẻ nhỏ.

A A. Xi-Mông luôn mong muốn bố mình có một chiếc áo mới và đẹp. B B. Xi-Mông kể với bạn về những việc bố làm và sự vắng mặt của bố. C C. Xi-Mông thích thú với câu chuyện bố đi câu cá. D D. Xi-Mông thường hỏi mẹ về những công việc bố đang làm.

A A. Tiếp tục nói dối để mọi chuyện không bị bại lộ. B B. Về nhà và trách mắng bố vì đã làm vậy. C C. Nói lời cảm ơn bố và hiểu được tình yêu thương của bố. D D. Kể cho bạn bè biết sự thật để họ không còn hiểu lầm.

A A. Để Xi-Mông có thời gian chơi với bố. B B. Để Xi-Mông không phải chứng kiến cảnh bố mình làm công việc lao động. C C. Để Xi-Mông gặp bố mình và thấy sự khác biệt với những gì cậu kể. D D. Để tạo cơ hội cho bố Xi-Mông gặp cô giáo và nói chuyện.

A A. Ban đầu chế giễu, sau đó đồng cảm. B B. Ban đầu thờ ơ, sau đó ngưỡng mộ. C C. Ban đầu tò mò, sau đó thương hại. D D. Ban đầu chế giễu, sau đó vẫn chế giễu.

A A. Vì bố của Xi-Mông quá nghèo. B B. Vì bố của Xi-Mông không có nhiều thời gian chơi với cậu. C C. Vì Xi-Mông sợ bạn bè trêu chọc do bố mình không giống những người bố khác. D D. Vì bố của Xi-Mông không có công việc đáng tự hào trong mắt cậu.

A A. Sự thông minh của Xi-Mông. B B. Sự đối lập giữa lời nói dối và sự thật. C C. Tình yêu thương và sự hy sinh của người bố. D D. Sự nhạy cảm của cô giáo.

A A. Hào hứng và vui vẻ. B B. Hồi hộp, bối rối và có chút lo lắng. C C. Tự tin và kiêu hãnh. D D. Buồn bã và thất vọng.

A A. Để khoe khoang với bạn bè về người bố. B B. Để che giấu sự thật và tránh bị bạn bè trêu chọc. C C. Để gây ấn tượng với cô giáo. D D. Để làm cho câu chuyện của mình thú vị hơn.

A A. Truyện trinh thám. B B. Truyện khoa học viễn tưởng. C C. Truyện ngắn về tình cảm gia đình. D D. Truyện cổ tích.

A A. Sự tự ti về công việc của mình. B B. Sự khiêm tốn và tình yêu vô bờ bến dành cho con. C C. Sự bối rối trước đám đông. D D. Sự thiếu chuẩn bị cho buổi họp.

A A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất, là nhân vật Xi-Mông. B B. Người kể chuyện ngôi thứ ba, quan sát từ bên ngoài. C C. Người kể chuyện ngôi thứ nhất, là người bố. D D. Người kể chuyện ngôi thứ ba, nhưng tập trung vào suy nghĩ của cô giáo.

A A. Cô giáo đã phê bình Xi-Mông vì nói dối về bố. B B. Cô giáo đã im lặng, không phản ứng để tránh làm Xi-Mông xấu hổ. C C. Cô giáo đã thể hiện sự thông cảm, không vạch trần lời nói dối của Xi-Mông mà còn tìm cách giúp đỡ. D D. Cô giáo đã yêu cầu Xi-Mông về nhà hỏi lại mẹ cho rõ ràng.

A A. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn. B B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhiều phép tu từ. C C. Tình huống éo le, xúc động và khắc họa sâu sắc tình cảm cha con. D D. Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ thú vị.

A A. Xi-Mông muốn bố mình trông thật bảnh bao. B B. Xi-Mông muốn bố mình không còn mặc chiếc áo cũ nữa. C C. Xi-Mông muốn chia sẻ niềm vui và sự tự hào về bố mình. D D. Xi-Mông muốn bố mình được giống như những người bố khác.

A A. Vì ông không có chiếc áo nào khác. B B. Vì ông muốn con trai tưởng tượng ông là người bạn đó. C C. Vì ông muốn con trai thấy rằng tình bạn quan trọng hơn vẻ ngoài. D D. Vì ông muốn chứng tỏ mình không hề thua kém ai.

A A. Sự tò mò và hồi hộp. B B. Sự lo lắng và sợ hãi. C C. Sự đồng cảm và xúc động. D D. Sự ngưỡng mộ và khâm phục.