Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 3 Bức thư gửi chú lýnh dũng cảm

A A. Sự thiếu kiềm chế cảm xúc. B B. Sự bối rối khi viết thư. C C. Sự biểu lộ cảm xúc mãnh liệt, chân thành. D D. Sự thiếu hiểu biết về cách viết thư.

A A. Chú sẽ cảm động, tự hào và động viên cháu. B B. Chú sẽ phê bình cháu vì đã viết thư không cần thiết. C C. Chú sẽ kể chi tiết về những trận đánh. D D. Chú sẽ yêu cầu cháu không làm phiền nữa.

A A. Sự khẳng định về bản lĩnh và phẩm chất của chú. B B. Sự yêu cầu chú phải luôn giữ vững tinh thần. C C. Sự dự đoán về tương lai của chú. D D. Sự so sánh chú với những người lính khác.

A A. Sự ganh đua với chú. B B. Sự hiểu biết về trách nhiệm của thế hệ trẻ. C C. Sự sợ hãi trước trách nhiệm. D D. Sự phụ thuộc vào chú.

A A. Việc nhắc lại kỷ niệm xưa. B B. Lời chúc sức khỏe và hoàn thành nhiệm vụ. C C. Lời gọi Chú ơi. D D. Lời khẳng định chú là anh hùng.

A A. Sự thiếu tôn trọng người lớn tuổi. B B. Sự trang trọng và tuân thủ lễ giáo. C C. Sự thân mật và gắn bó trong mối quan hệ gia đình. D D. Sự phân biệt tầng lớp xã hội.

A A. Yêu cầu. B B. Dự báo. C C. Mong ước. D D. Gợi ý.

A A. Những lời tâm sự với người thân. B B. Thư gửi người anh hùng của cháu. C C. Kỷ niệm xưa và nỗi nhớ. D D. Lời chúc tốt đẹp đến chú.

A A. Mơ hồ và không rõ ràng. B B. Chi tiết, sống động và không phai nhạt. C C. Không đáng tin cậy. D D. Chỉ nhớ những điều tiêu cực.

A A. Sự yêu cầu về kết quả nhiệm vụ của chú. B B. Sự quan tâm, mong muốn tốt đẹp và lời động viên. C C. Sự nghi ngờ về khả năng hoàn thành nhiệm vụ của chú. D D. Sự mong chờ chú sớm trở về.

A A. Để làm chú tự ái. B B. Để đề cao vai trò của người lính trong cuộc kháng chiến. C C. Để thể hiện sự khâm phục, ngưỡng mộ và xem chú là tấm gương. D D. Để nhờ chú kể chuyện chiến đấu.

A A. Để khoe với chú về những hoạt động của cháu. B B. Để gợi lại những ký ức đẹp, thể hiện tình cảm và sự quan tâm. C C. Để chứng minh sự trưởng thành của bản thân. D D. Để nhờ chú giúp đỡ khi về phép.

A A. Thành tích công tác của chú. B B. Tình hình chiến sự nơi chú đóng quân. C C. Sức khỏe và nhiệm vụ mà chú đang thực hiện. D D. Cuộc sống cá nhân của chú.

A A. Sự trang trọng và kính cẩn. B B. Sự gần gũi, thân mật và tình cảm. C C. Sự xa cách và có phần e dè. D D. Sự bắt buộc và không tự nguyện.

A A. Cháu viết thư cho chú đây. B B. Cháu vẫn nhớ như in cái lần chú dạy cháu đá bóng. C C. Cháu mong chú luôn khỏe mạnh và hoàn thành tốt nhiệm vụ. D D. Cháu là người anh hùng trong lòng cháu.

A A. Lời gọi Chú ơi. B B. Việc nhắc đến kỷ niệm đá bóng. C C. Lời khẳng định chú là người anh hùng và mong chú hoàn thành nhiệm vụ. D D. Lời chúc sức khỏe.

A A. Sự ngưỡng mộ và lòng biết ơn sâu sắc đối với người chú. B B. Nỗi nhớ nhung và mong muốn được gặp lại chú. C C. Sự lo lắng cho sự an nguy của chú trên chiến trường. D D. Niềm tự hào về những đóng góp của chú cho đất nước.

A A. Việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng. B B. Việc nhắc lại những kỷ niệm cụ thể, cá nhân. C C. Việc chỉ nói chung chung về chiến tranh. D D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khoa trương.

A A. Kỷ niệm dạy đá bóng. B B. Lời gọi Chú ơi. C C. Chức danh chú lính dũng cảm và nhiệm vụ đang làm. D D. Lời khẳng định người anh hùng.

A A. Buồn bã và tuyệt vọng. B B. Hào hứng và mong chờ. C C. Tự hào và yêu thương. D D. Lo lắng và bất an.

A A. So sánh. B B. Ẩn dụ. C C. Nói quá. D D. Nhân hóa.

A A. Nhấn mạnh sự quên lãng của người viết. B B. Thể hiện sự tiếp diễn của ký ức, dù thời gian trôi qua. C C. Tạo sự mơ hồ về thời gian. D D. So sánh quá khứ và hiện tại.

A A. Minh chứng cho sự vụng về của người viết. B B. Thể hiện sự biết ơn về bài học làm người của chú. C C. Nhấn mạnh tài năng thể thao của chú. D D. Tạo không khí vui vẻ, hài hước cho bức thư.

A A. Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, kết luận. B B. Lời chào, nội dung chính, lời chào kết. C C. Giới thiệu, thân bài, kết bài. D D. Mở bài, thân bài, kết bài.

A A. Cháu mong chú luôn khỏe mạnh. B B. Cháu viết thư cho chú đây. C C. Cháu mong ngày chú về với gia đình mình. D D. Cháu nhớ chú lắm.