Trắc nghiệm HĐTN 6 kết nối tri thức kì I (P2)

A A. Nói xấu hoặc trêu chọc các bạn khác. B B. Chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong học tập và cuộc sống. C C. Chỉ tập trung vào việc học của bản thân mà không quan tâm đến người khác. D D. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh.

A A. Chỉ ra lỗi sai một cách gay gắt và chỉ trích. B B. Nói giảm nói tránh hoặc vòng vo, không đi vào trọng tâm. C C. Nêu rõ điểm mạnh, điểm cần cải thiện và gợi ý cách thức cụ thể. D D. So sánh với sản phẩm của người khác một cách tiêu cực.

A A. Sự thiếu quan tâm đến tiết mục. B B. Sự tôn trọng và ghi nhận công sức của người biểu diễn. C C. Sự mệt mỏi vì phải ngồi lâu. D D. Không có ý nghĩa đặc biệt nào.

A A. Im lặng chịu đựng hoặc bỏ đi. B B. Tức giận và nói những lời lẽ không hay. C C. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe và tìm kiếm giải pháp chung. D D. Nhờ người lớn can thiệp ngay lập tức mà không tự giải quyết.

A A. Chỉ là những câu chuyện lịch sử xa vời. B B. Giúp nhận thức sâu sắc về cội nguồn, lòng tự hào dân tộc và trách nhiệm bảo tồn. C C. Làm tốn thời gian học tập các môn khác. D D. Không có ý nghĩa thiết thực trong cuộc sống hiện đại.

A A. Chỉ cần thiết cho những người đi du lịch nước ngoài. B B. Giúp tiếp cận tri thức, cơ hội học tập và làm việc trong môi trường toàn cầu hóa. C C. Là một sở thích cá nhân không ảnh hưởng đến tương lai. D D. Chỉ quan trọng đối với những người làm trong ngành ngoại giao.

A A. Độ dài của đoạn thơ. B B. Số lượng câu trong đoạn thơ. C C. Biện pháp tu từ, từ ngữ gợi tả, gợi cảm và nhịp điệu của câu thơ. D D. Màu sắc của giấy in cuốn sách.

A A. Chỉ là những ngày nghỉ lễ. B B. Giá trị văn hóa, lịch sử và ý nghĩa tinh thần của các hoạt động cộng đồng. C C. Cách tổ chức các bữa tiệc lớn. D D. Sự khác biệt giữa các vùng miền về ẩm thực.

A A. Khiêu khích và gây gổ với bạn. B B. Thể hiện sự thiếu tôn trọng ý kiến của người khác. C C. Khuyến khích các thành viên chia sẻ lý do, cơ sở cho ý kiến của mình, tạo cơ hội hiểu nhau hơn. D D. Làm kéo dài cuộc thảo luận không cần thiết.

A A. Làm cho báo cáo dự án trở nên dài dòng. B B. Giúp theo dõi tiến độ, phân tích kết quả, rút kinh nghiệm và chia sẻ kiến thức. C C. Chỉ là thủ tục hành chính không cần thiết. D D. Làm giảm tính sáng tạo của dự án.

A A. Làm cho đoạn văn trở nên khô khan, thiếu sức sống. B B. Tạo ra hình ảnh sống động, chân thực và gần gũi với người đọc. C C. Chỉ làm tăng độ dài của đoạn văn. D D. Che giấu sự thiếu ý tưởng của người viết.

A A. Chỉ kỹ năng làm việc độc lập. B B. Kỹ năng giải quyết vấn đề và làm việc nhóm, lòng nhân ái. C C. Kỹ năng phân tích dữ liệu phức tạp. D D. Kỹ năng lập trình máy tính.

A A. Sự thờ ơ và thiếu quan tâm. B B. Sự tự tin, chân thành và mức độ tương tác trong giao tiếp. C C. Sự thiếu hiểu biết về văn hóa. D D. Sự mệt mỏi và buồn ngủ.

A A. Sự thiếu thông minh. B B. Tính nhút nhát và sợ sai. C C. Sự kiên trì, nhẫn nại và tinh thần vượt khó trong học tập. D D. Sự lãng phí thời gian.

A A. Sự độc đoán và tự cho mình là đúng. B B. Sự thiếu hợp tác và ích kỷ. C C. Tinh thần trách nhiệm và khả năng hợp tác. D D. Sự thiếu tập trung và lơ là công việc.

A A. Ngắt lời bạn đó thường xuyên. B B. Nói chuyện riêng hoặc làm việc khác trong lúc bạn nói. C C. Lắng nghe chăm chú, gật đầu và có thể đặt câu hỏi làm rõ sau khi bạn nói xong. D D. Chế giễu hoặc cười đùa với ý kiến của bạn đó.

A A. Kỹ năng nói lắp bắp. B B. Kỹ năng diễn đạt, lập luận và bảo vệ quan điểm. C C. Kỹ năng im lặng và lắng nghe. D D. Kỹ năng từ chối tham gia.

A A. Chỉ làm tăng thêm thông tin nhiễu loạn. B B. Mở rộng kiến thức, cập nhật thông tin mới và có cái nhìn đa chiều về vấn đề. C C. Làm giảm khả năng ghi nhớ bài giảng trên lớp. D D. Là cách để trì hoãn việc làm bài tập.

A A. Chia sẻ thông tin chưa được kiểm chứng. B B. Sử dụng ngôn ngữ thiếu văn hóa. C C. Tôn trọng quyền riêng tư và danh dự của người khác. D D. Lan truyền tin đồn thất thiệt.

A A. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự nhắc nhở của thầy cô, cha mẹ. B B. Tự giác học bài, làm bài tập và quản lý thời gian học tập của mình. C C. Chỉ học khi có áp lực hoặc bị kiểm tra đột xuất. D D. Nhờ bạn bè chép bài giúp.

A A. Chỉ để thỏa mãn vị giác nhất thời. B B. Hiểu rõ hơn về sự đa dạng, đặc sắc và ý nghĩa văn hóa của ẩm thực vùng miền. C C. Tăng nguy cơ bị béo phì. D D. Làm mất đi khẩu vị với món ăn quen thuộc.

A A. Chỉ để giải trí và xả stress. B B. Học thuộc lòng các kiến thức sách giáo khoa. C C. Phát triển phẩm chất, năng lực và khuyến khích tính sáng tạo của người học. D D. Tăng cường số lượng bài tập về nhà.

A A. Luôn gọi bố, mẹ khi nói chuyện với mọi người lớn tuổi. B B. Chủ động chào hỏi, thưa gửi và nhường lời khi giao tiếp với người lớn tuổi. C C. Chỉ cần mỉm cười khi gặp người lớn tuổi là đủ. D D. Chỉ nói chuyện khi người lớn tuổi hỏi.

A A. Tăng thêm thời gian làm việc không cần thiết. B B. Nhiệm vụ được hoàn thành đúng thời hạn và đạt hiệu quả cao. C C. Chỉ có lợi cho người giao nhiệm vụ. D D. Làm cho nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn.

A A. Sự sợ hãi và thiếu tự tin. B B. Sự ý thức chấp hành pháp luật và bảo vệ sức khỏe, tính mạng của bản thân. C C. Sự phụ thuộc vào người khác. D D. Sự thiếu linh hoạt trong hành động.