Trắc nghiệm Ngữ văn 11 cánh diều bài 1 Biện pháp lặp cấu trúc

A A. các chính sách B B. doanh nghiệp nhỏ và vừa C C. chính phủ D D. cải cách hành chính

A A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, thiếu cô đọng. B B. Nhấn mạnh kinh nghiệm và sự hiện diện của người nói/viết tại các sự kiện đó. C C. Tạo sự nhàm chán cho người nghe/đọc. D D. Phân biệt rõ ràng các giai đoạn khác nhau.

A A. Điệp từ B B. Lặp cấu trúc C C. Soi chiếu D D. Ẩn dụ

A A. Tạo sự đa dạng trong cách diễn đạt về tổ quốc. B B. Nhấn mạnh, liệt kê các đặc điểm nổi bật, vẻ vang của Tổ quốc. C C. Giảm bớt sự trang trọng khi nói về Tổ quốc. D D. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

A A. Ẩn dụ B B. Hoán dụ C C. Lặp cấu trúc D D. So sánh

A A. Lặp từ B B. Lặp cụm từ C C. Lặp cấu trúc câu D D. Lặp ý

A A. Điệp ngữ B B. Lặp cấu trúc C C. Nhân hóa D D. Hoán dụ

A A. Chỉ cần xác định được từ ngữ được lặp lại. B B. Cần xem xét các yếu tố ngôn ngữ được lặp lại (từ, cụm từ, câu), vị trí, tần suất và mối liên hệ với nội dung toàn bài. C C. Chỉ cần chú ý đến giọng điệu của tác giả. D D. Chỉ cần tập trung vào các phép tu từ khác có trong đoạn văn.

A A. Những câu thơ có từ nhớ lặp lại nhiều lần. B B. Những câu thơ có cấu trúc Ta với mình, mình với ta... hoặc các cấu trúc tương tự. C C. Những câu thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên đêm khuya. D D. Những câu thơ nói về ý chí kiên cường của người tù.

A A. Làm cho văn bản thêm phần hoa mỹ, bay bổng. B B. Tăng tính thuyết phục, củng cố luận điểm và làm rõ ý. C C. Giúp câu văn ngắn gọn, súc tích hơn. D D. Phân tán sự chú ý của người đọc khỏi luận điểm chính.

A A. Làm cho văn bản trở nên rời rạc, thiếu liên kết. B B. Tạo nhịp điệu đều đặn, du dương hoặc mạnh mẽ, thôi thúc. C C. Làm mất đi sự tự nhiên của ngôn ngữ. D D. Giảm cường độ cảm xúc của người đọc.

A A. Sự thiếu kiên định trong các mục tiêu đề ra. B B. Tầm quan trọng và sự cấp thiết của các nhiệm vụ được nêu. C C. Sự mâu thuẫn giữa các mục tiêu. D D. Sự phụ thuộc lẫn nhau của các mục tiêu.

A A. Điệp âm, tạo sự nhấn mạnh về thời gian. B B. Lặp cấu trúc (lặp từ), nhấn mạnh khoảng thời gian dài và ý nghĩa của nó. C C. So sánh, thể hiện sự tương đồng về thời gian. D D. Ẩn dụ, nói về sự trôi chảy của thời gian.

A A. Tạo sự nhàm chán và đơn điệu. B B. Nhấn mạnh những thành tựu và công lao của tập thể. C C. Làm giảm sự liên kết giữa các vế câu. D D. Chỉ ra sự khác biệt về thời gian giữa các hành động.

A A. Chỉ có thể lặp lại động từ. B B. Chỉ có thể lặp lại danh từ. C C. Có thể lặp lại từ loại bất kỳ (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) hoặc cả một cụm từ, mệnh đề. D D. Chỉ có thể lặp lại các câu có ý nghĩa tương đồng.

A A. Cả hai đều làm câu văn trở nên đơn điệu. B B. Cả hai đều dùng để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu và tăng tính biểu cảm. C C. Cả hai đều làm giảm sự chú ý của người đọc. D D. Cả hai đều chỉ có thể áp dụng trong thơ ca.

A A. Gây cảm giác nhàm chán, lặp lại. B B. Tăng cường sự đồng cảm, lay động cảm xúc. C C. Làm giảm sự tập trung vào thông điệp. D D. Tạo ra sự thờ ơ, lãnh đạm.

A A. Nhân hóa B B. Điệp âm C C. Lặp cấu trúc D D. So sánh

A A. Chỉ ra sự khác biệt giữa trách nhiệm cá nhân và trách nhiệm cộng đồng. B B. Nhấn mạnh phạm vi và tính chất đa dạng của trách nhiệm cá nhân. C C. Làm giảm nhẹ tầm quan trọng của trách nhiệm xã hội. D D. Tạo ra sự mơ hồ về nghĩa vụ của mỗi người.

A A. Làm cho câu văn trở nên chung chung, thiếu cụ thể. B B. Nhấn mạnh tính liên tục và ba mặt chính của lịch sử dân tộc. C C. Tạo sự khác biệt giữa các giai đoạn lịch sử. D D. Giảm bớt sự quan trọng của lịch sử giữ nước.

A A. Lặp lại từ ngữ, cụm từ, hoặc cả một cấu trúc câu. B B. Lặp lại âm thanh, ngữ điệu hoặc cảm xúc. C C. Lặp lại ý tưởng, quan điểm hoặc lập luận. D D. Lặp lại các sự kiện, tình tiết hoặc nhân vật.

A A. Chỉ dựa trên âm thanh. B B. Chỉ dựa trên ý nghĩa. C C. Dựa trên từ, cụm từ, mệnh đề hoặc cả một câu. D D. Chỉ dựa trên ngữ pháp.

A A. Biện pháp đối lập (Antithesis). B B. Biện pháp liên tưởng (Association). C C. Biện pháp điệp (Repetition). D D. Biện pháp cường điệu (Hyperbole).

A A. Điệp ngữ B B. Nhân hóa C C. Ẩn dụ D D. Hoán dụ

A A. Tạo sự đa dạng, phong phú về cách diễn đạt. B B. Nhấn mạnh, làm nổi bật ý cần diễn đạt và tạo nhịp điệu. C C. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua các chi tiết không quan trọng. D D. Giảm bớt sự phức tạp của ngôn ngữ.