Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 9 văn bản 3: Tin học có phải là khoa học (Phan Đình Diệu)

A A. Khả năng tạo ra sản phẩm thương mại. B B. Sự phổ biến và được nhiều người sử dụng. C C. Có một hệ thống lý thuyết, phương pháp luận và khả năng kiểm chứng. D D. Được giảng dạy rộng rãi trong các trường đại học.

A A. Lý thuyết chỉ là nền tảng cho việc phát triển các phần mềm. B B. Lý thuyết là yếu tố cốt lõi để hiểu và phát triển tin học như một ngành khoa học. C C. Lý thuyết tin học ít quan trọng hơn so với các ngành khoa học tự nhiên. D D. Lý thuyết chỉ cần thiết cho các nhà nghiên cứu hàn lâm.

A A. Tin học chủ yếu là một công cụ ứng dụng, không có cơ sở lý thuyết vững chắc. B B. Tin học là một ngành khoa học độc lập, có đối tượng và phương pháp nghiên cứu riêng. C C. Tin học là sự kết hợp giữa lý thuyết toán học và ứng dụng kỹ thuật. D D. Tin học là một bộ môn khoa học máy tính, tập trung vào phần cứng.

A A. Vì tin học còn quá mới và chưa có nhiều công trình nghiên cứu. B B. Vì tin học quá gắn liền với máy móc và công nghệ, làm lu mờ tính khoa học. C C. Vì tin học có quá nhiều ứng dụng thực tế, khiến người ta lầm tưởng nó chỉ là kỹ thuật. D D. Vì tin học có quá nhiều phân ngành phức tạp.

A A. Chỉ đơn thuần là nhập và xuất dữ liệu. B B. Là quá trình thu thập, lưu trữ, biến đổi và truyền đạt thông tin dựa trên các quy luật logic. C C. Là việc sử dụng máy tính để thực hiện các phép tính. D D. Là quá trình tạo ra phần mềm mới.

A A. Khả năng ứng dụng vào các lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. B B. Tính trừu tượng và khả năng nghiên cứu các quy luật xử lý thông tin một cách khái quát. C C. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào phần cứng máy tính. D D. Chi phí đầu tư ban đầu rất lớn.

A A. Là lĩnh vực có nhiều ứng dụng thực tế nhất. B B. Là lĩnh vực có tính trừu tượng cao và dựa trên lý thuyết logic. C C. Là lĩnh vực có khả năng dự báo tương lai. D D. Là lĩnh vực được nhiều người biết đến nhất.

A A. Ứng dụng rộng rãi trong mọi lĩnh vực. B B. Nhiều nhà khoa học danh tiếng nghiên cứu và công nhận. C C. Một hệ thống lý thuyết chặt chẽ, có khả năng dự báo và kiểm chứng. D D. Sự phát triển vượt bậc về phần cứng máy tính.

A A. Quá trình chuyển đổi từ kỹ thuật sang khoa học. B B. Quá trình hình thành lý thuyết cốt lõi. C C. Quá trình ứng dụng vào đời sống. D D. Quá trình tích hợp với các ngành khoa học khác.

A A. Dựa vào sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ và ứng dụng rộng rãi trong đời sống. B B. So sánh tin học với các ngành khoa học khác như vật lý, hóa học về tính trừu tượng và lý thuyết. C C. Phân tích vai trò của tin học trong việc xử lý thông tin và giải quyết vấn đề. D D. Nhấn mạnh tính hệ thống, logic và khả năng dự báo của tin học.

A A. Máy tính là đối tượng nghiên cứu của tin học. B B. Tin học là phần mềm, còn máy tính là phần cứng. C C. Máy tính chỉ là một công cụ, còn tin học là một ngành khoa học nghiên cứu về xử lý thông tin. D D. Tin học và máy tính là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.

A A. Khoa học và công nghệ trong tin học là hai lĩnh vực tách biệt hoàn toàn. B B. Công nghệ là nền tảng duy nhất cho sự phát triển của khoa học tin học. C C. Khoa học là nền tảng lý thuyết cho sự phát triển của công nghệ tin học. D D. Khoa học và công nghệ trong tin học có vai trò ngang nhau và hỗ trợ lẫn nhau.

A A. Thuật toán chỉ là những quy trình thực hiện công việc. B B. Thuật toán là cốt lõi của tin học, thể hiện tính logic và giải quyết vấn đề. C C. Thuật toán là một phần của khoa học máy tính, không liên quan đến khoa học tin học. D D. Thuật toán chủ yếu dùng cho lập trình ứng dụng.

A A. Đều có đối tượng nghiên cứu là thế giới vật chất. B B. Đều sử dụng phương pháp suy luận logic và xây dựng mô hình lý thuyết. C C. Đều có lịch sử phát triển lâu đời. D D. Đều dựa hoàn toàn vào thực nghiệm.

A A. Để phân biệt nó với các ngành công nghệ thông tin. B B. Để khẳng định vị thế khoa học của nó và hướng dẫn nghiên cứu. C C. Để dễ dàng giảng dạy trong nhà trường. D D. Để tránh nhầm lẫn với các ngành khoa học máy tính.

A A. Tác giả có xu hướng đề cao vai trò của lý thuyết và tính trừu tượng. B B. Tác giả phân biệt rõ ràng giữa tin học và các ngành kỹ thuật. C C. Tác giả coi trọng sự phát triển của công nghệ phần cứng hơn lý thuyết. D D. Tác giả nhấn mạnh tính hệ thống và logic của tin học.

A A. Nó sử dụng các phương pháp suy luận logic, xây dựng mô hình lý thuyết và kiểm chứng thực nghiệm giống như các ngành khoa học tự nhiên. B B. Nó tập trung vào việc nghiên cứu các thuật toán và cấu trúc dữ liệu, tạo ra các công cụ hữu ích cho đời sống. C C. Nó mang tính ứng dụng cao, giải quyết các vấn đề thực tế trong sản xuất và đời sống. D D. Nó là một lĩnh vực công nghệ mới nổi, có tiềm năng phát triển mạnh mẽ trong tương lai.

A A. Sự phát triển của phần cứng máy tính. B B. Sự đầu tư của các tập đoàn công nghệ. C C. Sự phát triển của lý thuyết và phương pháp nghiên cứu. D D. Nhu cầu ứng dụng ngày càng tăng của xã hội.

A A. Là bỏ qua các chi tiết kỹ thuật để tập trung vào phần mềm. B B. Là quá trình rút ra các quy luật chung, các cấu trúc logic từ các vấn đề cụ thể. C C. Là việc đơn giản hóa các thuật toán phức tạp. D D. Là việc tạo ra các mô hình toán học cho máy tính.

A A. Khoa học kỹ thuật tập trung vào phát minh và chế tạo, còn tin học tập trung vào lý thuyết. B B. Tin học có tính trừu tượng cao hơn và nghiên cứu các quy luật chung về xử lý thông tin. C C. Khoa học kỹ thuật dựa trên thực nghiệm, còn tin học dựa trên lý luận. D D. Tin học chỉ là một nhánh của toán học ứng dụng.

A A. Tin học là một phân ngành của toán học. B B. Toán học là công cụ hỗ trợ cho tin học, nhưng tin học có đối tượng nghiên cứu riêng. C C. Tin học và toán học không có mối liên hệ chặt chẽ. D D. Toán học là nền tảng duy nhất của tin học.

A A. Vì tin học dựa trên các thí nghiệm với máy tính để kiểm chứng lý thuyết. B B. Vì tin học có ứng dụng trực tiếp vào các hoạt động thực tế. C C. Vì tin học có thể mô phỏng các hiện tượng phức tạp. D D. Vì tin học phát triển dựa trên nền tảng toán học và logic.

A A. Tin học là một ngành khoa học hoàn toàn mới và chưa có tiền lệ. B B. Tính mới của tin học không ảnh hưởng đến việc nó có phải là khoa học hay không. C C. Tính mới của tin học là một yếu tố quan trọng để nó được công nhận là khoa học. D D. Tin học là ngành khoa học cũ nhưng có nhiều ứng dụng mới.

A A. Để phân loại tin học theo các ngành khoa học truyền thống. B B. Để khẳng định vị thế và vai trò của tin học trong hệ thống tri thức. C C. Để thúc đẩy sự phát triển của các ứng dụng tin học. D D. Để làm rõ sự khác biệt giữa lý thuyết và thực hành trong tin học.

A A. Tin học là một ngành khoa học xã hội. B B. Tin học có vai trò quan trọng trong kỷ nguyên số. C C. Tin học có thể được nghiên cứu một cách trừu tượng. D D. Tin học có tính hệ thống và logic.