Trắc nghiệm ngữ văn 10 chân trời sáng tạo bài 7 Thư lại Dụ Vương Thông

A A. Ham ăn, ham ngủ. B B. Kiêu ngạo, tự mãn, xa hoa, lãng phí. C C. Nói dối, lừa lọc. D D. Lười biếng, không chịu học hỏi.

A A. Ngôn ngữ chỉ quan trọng khi nói về các vấn đề trừu tượng. B B. Cách dùng từ, đặt câu, sắp xếp ý tưởng thể hiện rõ tư tưởng, thái độ của người viết. C C. Tư tưởng và tình cảm chỉ có thể bộc lộ qua ngôn ngữ viết. D D. Ngôn ngữ là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công của một bức thư.

A A. Sử dụng ngôn ngữ trực tiếp, đôi khi gay gắt để chỉ ra lỗi lầm. B B. Dùng lời lẽ mềm mỏng, ẩn dụ, gợi mở và thể hiện sự thấu hiểu. C C. Áp dụng ngôn ngữ khoa học, lý luận chặt chẽ để thuyết phục. D D. Kết hợp nhiều phương ngữ khác nhau để tạo sự gần gũi.

A A. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành. B B. Cách phân tích, đánh giá khách quan, không phán xét. C C. Lời lẽ vừa nghiêm khắc vừa động viên, chia sẻ. D D. Việc đưa ra nhiều ví dụ trong lịch sử.

A A. Ngọc là thứ vật chất quý giá, không cần mài giũa. B B. Con người qua rèn luyện, tu dưỡng sẽ trở nên tốt đẹp hơn. C C. Sự sáng bóng của ngọc là do yếu tố bên ngoài tác động. D D. Cần phải có công cụ chuyên dụng để mài ngọc.

A A. Tính trang trọng, lịch sự. B B. Tính hàm súc, gợi nhiều ý nghĩa. C C. Tính khoa trương, khoe khoang thành tích. D D. Tính chặt chẽ, mạch lạc trong lập luận.

A A. Thể hiện sự độc đoán, chuyên quyền. B B. Tăng tính chân thực, gần gũi và thể hiện trách nhiệm của người viết. C C. Phân biệt rõ ràng người nói và người nghe. D D. Giảm bớt sự trang trọng, nghiêm túc của bức thư.

A A. Sự thiếu tự tin và cần sự trấn an. B B. Sự tôn trọng, quan tâm đến đối phương và tạo không khí cởi mở. C C. Sự cần thiết phải lấy lòng người nhận thư trước khi trình bày vấn đề. D D. Thói quen giao tiếp truyền thống không mang nhiều ý nghĩa sâu sắc.

A A. Một người tài giỏi nhưng kiêu ngạo, khó tiếp thu lời khuyên. B B. Một người có tài năng, nhưng còn thiếu kinh nghiệm và cần sự định hướng. C C. Một người bình thường, ít có khả năng phát triển. D D. Một người đã đạt đến đỉnh cao của sự nghiệp và không cần ai chỉ bảo.

A A. Bảo thủ, giữ nguyên quan điểm cá nhân. B B. Phản bác ngay lập tức để bảo vệ bản thân. C C. Lắng nghe, suy ngẫm và tiếp thu có chọn lọc. D D. Phớt lờ, không quan tâm đến ý kiến người khác.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ xưa, khó hiểu. B B. Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể và lời lẽ chân thành. C C. Đưa ra nhiều lời hứa hẹn về phần thưởng. D D. Dùng những câu chuyện tiếu lâm để làm giảm căng thẳng.

A A. Khẳng định Vương Thông đã đạt đến đỉnh cao. B B. Nhắc nhở Vương Thông không được chủ quan, kiêu ngạo vì những thành công đó. C C. Cổ vũ Vương Thông tiếp tục con đường đã chọn mà không cần thay đổi. D D. Chứng minh rằng tác giả cũng từng có những thành công tương tự.

A A. Không ai trên đời biết hết mọi điều. B B. Chỉ có người thông thái mới biết tất cả. C C. Kiến thức là vô hạn và con người luôn có những điều chưa biết. D D. Việc học hỏi là vô nghĩa vì không thể biết hết.

A A. Để người đọc thấy rõ sự kém cỏi của mình. B B. Để Vương Thông trở thành người tài giỏi, đức hạnh và thành công. C C. Để khẳng định tài năng và uy tín của người viết. D D. Để tạo ra một cuộc tranh luận sôi nổi.

A A. Quần chúng nhân dân. B B. Các bậc vua chúa, quan lại cấp cao. C C. Một cá nhân cụ thể (Vương Thông). D D. Giới học giả, tri thức.

A A. Dựa vào may mắn và sự giúp đỡ của người khác. B B. Không ngừng học hỏi, trau dồi đạo đức và rèn luyện bản thân. C C. Chỉ cần có tài năng thiên bẩm là đủ. D D. Tìm kiếm những con đường tắt, ít tốn công sức.

A A. Coi thường, không tiếp thu. B B. Tôn trọng, lắng nghe và suy ngẫm. C C. Chỉ nghe những lời khen ngợi. D D. Lập tức làm theo mà không suy nghĩ.

A A. Trình Quang. B B. Vương Thông. C C. Trình Sử. D D. Nguyễn Trãi.

A A. Tài năng, trí tuệ. B B. Đức hạnh, phẩm chất, tu dưỡng. C C. Sự nghiệp, danh vọng. D D. Kiến thức, kinh nghiệm.

A A. Phó mặc cho số phận. B B. Cần có chí lớn, kiên trì và không ngừng phấn đấu. C C. Chỉ cần hoàn thành nhiệm vụ được giao. D D. Ưu tiên sự an nhàn, tránh xa thử thách.

A A. Thái độ trách mắng, phê bình. B B. Thái độ khuyên bảo, khuyên nhủ, khuyên răn. C C. Thái độ ra lệnh, ban hành mệnh lệnh. D D. Thái độ phàn nàn, oán trách.

A A. Thể hiện sự tự ti, thiếu tự tin của người viết. B B. Tạo ra sự đối lập để nâng cao giá trị của người nhận thư. C C. Nhấn mạnh sự khiêm nhường, nhún nhường của người viết trước người nhận. D D. Là cách nói giảm nói tránh thông thường.

A A. Nhằm hạ thấp danh tiếng của Vương Thông trước mọi người. B B. Khuyến khích Vương Thông nhìn nhận lại bản thân và sửa đổi để tiến bộ. C C. Tố cáo những sai lầm của Vương Thông với cấp trên. D D. Chứng minh sự vượt trội và kiến thức uyên bác của người viết thư.

A A. Chỉ nên nói những lời khen ngợi. B B. Sự chân thành, khéo léo trong lời nói có thể giúp người khác nhận ra lỗi lầm và tiến bộ. C C. Cần phải phê bình thẳng thắn mọi khuyết điểm. D D. Giao tiếp chỉ cần truyền đạt thông tin là đủ.

A A. Văn xuôi tự sự. B B. Văn xuôi biểu cảm. C C. Văn xuôi nghị luận. D D. Thơ trữ tình.