Trắc nghiệm ôn tập KTPL 11 chân trời sáng tạo giữa học kì 1

A A. Cách tổ chức ngôn ngữ, nhịp điệu và hình ảnh biểu cảm. B B. Số lượng đoạn văn được chia trong tác phẩm. C C. Tên gọi của tác phẩm. D D. Nội dung câu chuyện.

A A. Làm cho lời nói nhẹ nhàng, tế nhị hơn, tránh gây sốc hoặc khó chịu cho người nghe. B B. Làm cho lời nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn. C C. Tăng thêm sự hoa mỹ và bay bổng cho câu văn. D D. Giảm bớt thông tin cần truyền đạt.

A A. Tác dụng biểu đạt, gợi tả, gợi cảm và tạo ấn tượng thẩm mỹ. B B. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng. C C. Tên gọi của biện pháp tu từ. D D. Vị trí của biện pháp tu từ trong câu.

A A. Độ dài và việc giữ nguyên hay diễn đạt lại nội dung gốc. B B. Số lượng từ được sử dụng. C C. Tên của tác giả nguồn. D D. Mục đích của việc sử dụng thông tin.

A A. Thể hiện sự thông minh, khéo léo của người phụ nữ trong việc giữ gìn danh tiết và hạnh phúc gia đình. B B. Biểu thị sự yếu đuối và nhu nhược của người phụ nữ. C C. Cho thấy sự thiếu trung thực trong mối quan hệ vợ chồng. D D. Minh chứng cho sự bất công của xã hội phong kiến.

A A. Sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm và các giác quan. B B. Số lượng từ ngữ được sử dụng. C C. Độ dài của đoạn miêu tả. D D. Tên của người miêu tả.

A A. Biểu tượng cho sự ấm áp, tình yêu thương, nguồn cội và truyền thống gia đình. B B. Biểu thị sự nghèo đói và thiếu thốn. C C. Gợi lên nỗi buồn và sự cô đơn. D D. Minh chứng cho sự thay đổi của cuộc sống.

A A. Mối quan hệ giữa sự vật được dùng để thay thế và sự vật được thay thế (tương đồng hoặc gần gũi). B B. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong phép tu từ. C C. Tính chất hình ảnh hóa của câu văn. D D. Vị trí của phép tu từ trong câu.

A A. Phản ánh hiện thực khắc nghiệt của nạn đói, đồng thời hé mở sự trỗi dậy của mầm sống và tình người. B B. Biểu thị sự sung túc và đủ đầy của nhân vật. C C. Gợi lên sự bất mãn và phẫn uất. D D. Cho thấy sự tàn bạo của chiến tranh.

A A. Trình tự các sự kiện được sắp xếp và mối liên hệ nhân quả giữa chúng. B B. Số lượng nhân vật phụ xuất hiện. C C. Độ dài của các đoạn miêu tả. D D. Ngôn ngữ sử dụng trong tác phẩm.

A A. Truyền thống quật cường, bất khuất của dân tộc Việt Nam. B B. Sự nghèo đói và lạc hậu của đất nước. C C. Nỗi sợ hãi và cam chịu của nhân dân. D D. Sự phụ thuộc vào nước ngoài.

A A. Cách lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu và cách diễn đạt ý tưởng. B B. Số lượng chương trong các tác phẩm. C C. Thời gian sáng tác của nhà văn. D D. Chủ đề chính mà nhà văn thường viết.

A A. Ngữ cảnh giao tiếp và các yếu tố phi ngôn ngữ đi kèm. B B. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong câu. C C. Sự phức tạp của cấu trúc ngữ pháp. D D. Độ dài của câu nói.

A A. Hiểu được ý kiến chính mà tác giả muốn bảo vệ. B B. Đếm số lượng câu trong đoạn văn. C C. Phân tích phong cách viết của tác giả. D D. Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng.

A A. Cách thời điểm đó làm nổi bật chủ đề, tâm trạng và ý nghĩa của câu chuyện. B B. Số lượng sự kiện xảy ra tại thời điểm đó. C C. Độ dài của đoạn văn miêu tả thời điểm. D D. Tên gọi của thời điểm đó.

A A. Những cảm xúc, suy tư, tâm trạng phức tạp của nhân vật. B B. Hoàn cảnh xuất thân của nhân vật. C C. Mối quan hệ giữa các nhân vật. D D. Nguyên nhân dẫn đến các biến cố trong câu chuyện.

A A. Tình cảm, thái độ và quan điểm của tác giả đối với chủ đề, nhân vật. B B. Số lượng và loại hình nhân vật xuất hiện trong tác phẩm. C C. Thời gian và địa điểm diễn ra các sự kiện chính. D D. Độ dài trung bình của mỗi chương trong tác phẩm.

A A. Sự dũng cảm, kiên cường, sẵn sàng đối mặt với gian khổ, hiểm nguy. B B. Sự mệt mỏi và kiệt sức sau những trận chiến. C C. Nỗi buồn và sự nhớ nhung quê hương. D D. Sự thiếu quyết đoán trong chiến đấu.

A A. Biểu tượng cho tình cha con sâu nặng, thiêng liêng, vượt qua chiến tranh. B B. Biểu thị sự giàu có và địa vị của gia đình. C C. Minh chứng cho sự xa cách và chia ly. D D. Thể hiện sự ghét bỏ và oán giận.

A A. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh và nhịp điệu của câu văn, câu thơ. B B. Số lượng dấu câu được sử dụng. C C. Chủ đề mà tác phẩm đề cập. D D. Tên của tác giả.

A A. Tạo ra bức tranh thiên nhiên vũ trụ rộng lớn, hùng vĩ, làm nổi bật sự nhỏ bé nhưng đầy sức sống của con người lao động. B B. Nhấn mạnh sự cô đơn và lạc lõng của người dân chài. C C. Biểu thị sự kết thúc của một ngày làm việc. D D. Gợi lên nỗi buồn và sự chia ly.

A A. Ý nghĩa không được diễn đạt trực tiếp bằng lời nhưng được người nghe suy luận ra từ ngữ cảnh và cách nói. B B. Nghĩa đen của các từ ngữ được sử dụng. C C. Cấu trúc ngữ pháp của câu nói. D D. Âm điệu và ngữ điệu của người nói.

A A. Sự kết hợp tinh tế giữa ngôn ngữ văn học dân tộc và ngôn ngữ bác học, giàu tính tạo hình và biểu cảm. B B. Sự đơn giản và dễ hiểu của ngôn ngữ. C C. Số lượng từ ngữ cổ được sử dụng. D D. Cấu trúc câu văn ngắn gọn.

A A. Làm rõ tính cách, tâm trạng và mối quan hệ giữa các nhân vật. B B. Tăng thêm độ dài cho tác phẩm. C C. Miêu tả chi tiết bối cảnh câu chuyện. D D. Giới thiệu tên tuổi của các nhân vật.

A A. Thể hiện sự gắn bó keo sơn, tình nghĩa thủy chung giữa Việt Bắc và người Việt Bắc. B B. Biểu thị sự xa cách và bất hòa. C C. Gợi lên sự bất bình đẳng trong mối quan hệ. D D. Nhấn mạnh sự khác biệt về giai cấp.